向山洋一教育実践原理原則シリーズ（明治図書）は、お蔭様で大好評です。連日、大変な反響が向山洋一教育実践原理原則研究会事務局センター　に届いています。
「全部揃えました。」「すぐに教室で役立つ」「今まで、わからなかったことが、スッキリわかった。」などたくさんのお便りをいただいています。
　また、学生協ベスト２５の中に、おびただしい教育書の中から、本シリーズが３冊もランクインしました。



「だれでもできる指名なし討論の授業」　　　　　　　５位
「向山型・説明文の授業」　　　　　　　　　　　　　６位
「やんちゃ坊主も熱中するクラスを創る原理原則」　２４位

１．やんちゃ坊主も熱中するクラスを創る原理原則（第11巻）

指名なし討論は、名人の技であり誰でもできるものではない。
この大テーマに臨んだのかが本書である。
巻頭で、小林氏は、指名なし討論へのステップと向山学級の討論の特徴を分析した。
また、長年向山先生と同学年を組まれた師尾喜代子氏は、向山学級の指名なし討論のようすを述べている。
向山先生の討論指導の方法が紹介されている点は、見逃せない。
松藤司氏、大島英明氏、木村重夫氏らは、討論を生む発問の特質を解明している。
伴一孝氏、坂本盛吾氏と私は、討論の授業の組み立て方を提起した。そして、貴重な実践事例を小学校・中学校とも数多く収録した。

３．向山型・説明文の授業（第1３巻）

４．向山流「自由試行」で楽しい理科授業（１４巻）

「『再現する』とは、何か？それは、ある方向の情報を選択しもう一度示すことである。見学する、観察するとは、情報を蓄積することであり、調査するとはある方向の情報を見つけることである。」と向山先生は言う。
この「再現する」という骨太な原理原則で社会科授業を貫いているのが、本書の実践記録である。
松藤氏は飛鳥・奈良時代、野崎氏・丸尾氏はは鎌倉、迫田氏は室町、佐藤氏は戦国、長塚氏は江戸、吉田氏は明治、山川氏・石井氏・山西氏は５年工業、山之口氏は５年通信、勇氏は、５年農業、坂田氏は３年商店街、平藤氏は、４年公民館、原氏は４年火事の実践を紹介している。
本書は、どの学年、どの単元でも活用可能な授業事典のような組み立てになっている点も魅力である。