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岡田健治論文をご紹介します。

岡田健治研究論文目次 1

向山洋一教育実践原理原則研究論文　　

授業の原理原則論文
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骨太な論理で授業を貫く　　４年社会　地域学習　ため池

社会科授業構成のキーワードは「再現する学習」である　４年社会　地域学習　ため池

単元構成も「内部情報蓄積・再構成」で―ゴミの授業―　４年社会

逆転現象の原理原則解明への道　　２年生活ザリガニ　６年社会頼朝　

子どもの力を引き出す局面限定の原理原則　　木版画　描画　毛筆　水泳など　

内部情報の蓄積・再構成で「頼朝」を授業化する　６年社会

討論が成立する発問の条件とは　　６学社会　源頼朝ほか

我流の討論の授業を治療する　　６年社会黒船の来航　

「向山式歴史の授業」から何を学ぶか@　実物資料集を分析し忠実に再現する　６年社会　戦国時代

「向山式歴史の授業」から何を学ぶかA　前の時代の特徴をひとことで言う　６年社会　戦国時代　

「向山式歴史の授業」から何を学ぶかB　今の時代の特徴をひとことで言う　６年社会　戦国時代

「向山式歴史の授業」から何を学ぶかC　人物を選択選択する　　 　 　６年社会　 戦国時代

「向山式歴史の授業」から何を学ぶかD　仮説の証明　　　６年社会　　　　戦国時代

「向山式歴史の授業」から何を学ぶかE　指導計画　　　６年社会　　　　戦国時代

「江戸時代・農業技術の発達」を原理原則を組み合わせて授業する　　６年社会　　江戸時代

　「向山式指導評価」を有効に使いこなす　　各学年　　阿波踊りなど

向山式学習システムを日々活用する　　各学年　教室移動　朝ワーク

討論の授業を組み立てよう　授業成立のポイント　各学年　

討論の授業を支える微細技術　―原理原則と微細技術を使いこなす―　各学年

討論が白熱する「向山型分析批評の授業」　国語　　

向山実践「雪国のくらし」の授業ＶＴＲを分析して　４年社会　教室ツーウェイ

百科事典を活用した向山洋一実践「明治時代の授業」　岡田健治　ネタ開発

「向山流自由試行」で知的で楽しい理科授業　　全学年　理科

「向山実践・雪国のくらし」から討論の原理原則を抽出する　4年社会　雪国のくらし

向山式要約指導法は、いつでも誰でも追試可能だ！　全学年　国語　　向山式要約指導法

向山型算数チェックリストで我流を排せよ！　　全学年　算数　向山型算数

詩の構成に着目した発問を試みる　　6年国語　「あこがれ」

発問・指示を駆使して我流の授業から脱却せよ。　全学年　発問・指示

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